PRESENTACIÓN

Muy buenas tardes a tod@s.

Con la presentación, empiezo con la primera de mis entradas en éste, mi nuevo blog, para registrar y/o compartir con tod@s las experiencias, vivencias y que vamos a poder disfrutar en esta nueva aventura que hace, tan solo días, hemos comenzado.

Soy maestro de Educación Primaria y especialista de Educación Física en mi centro de toda la vida. Donde cursé mis estudios de educación general básica y donde actualmente están, mis dos hijos. ¿Se puede pedir más?

Soy tutor de un 5º curso de primaria e imparto la EF a los niveles de 4º, 5º y 6º. Además soy coordinador TiC y de 3º Ciclo para este curso que acaba de empezar. Todo un reto.

De este curso Mooc de INTEF sobre Aprendizaje Cooperativo espero mucho. La educación necesita de un cambio radical ¡YA!, y podemos empezar por cambiar la metodología con el aprendizaje cooperativo.

¿Me acompañas?

Nos vemos en la web.

Saludos.

TAREA DE IMPLANTACIÓN. UNIDAD 1

Fase 1: Diseña tus agrupamientos

Actualmente, como ya he comentado en la presentación de mi primera entrada al blog, soy tutor de un 5º curso de primaria. Este grupo-clase viene de estar juntos durante los cuatro cursos anteriores con una misma tutora y cambia de tutor en este curso que recién comienza.

No tienen experiencia alguna en el trabajo por grupos cooperativos y cuesta llevar a cabo dicha metodología.

He decidido realizar agrupamientos heterogéneos teniendo en cuenta aspectos como el género, inteligencia, desempeño académico, nivel de disrupción, etc.

En cuanto al tamaño, a sabiendas de que forman un grupo-clase de 16 en total, 9 niñas y 7 niños, los divido en cuatro grupos de cuatro porque pienso que es la mejor de las organizaciones para empezar con un grupo sin experiencia en este tipo de metodologías. Así ni son pocos, no muchos.

La duración de los grupos dependerá de los proyectos de trabajo, de las tareas de las evaluaciónes trimestrales, etc. Pienso que un mes y medio estará bien. De hecho hace apenas dos días los he vuelto a reorganizar y no lo hacía desde el comienzo de curso. Con esta organización intentaremos llegar hasta finales de diciembre. Otro mes y medio aproximadamente.

Fase 2: Distribuye a los alumnos entre los grupos

En esta segunda fase vamos a proceder a distribuir al alumnado en cada uno de los cuatro grupos creados. Para ello hemos sudividido al grupo clase en tres subgrupos:

1. Los aventajados. Son aquellos que vienen de tener buenos resultados académicos en el curso anterior y poseen cualidades de liderazgo y capadidad para ayudar al resto. Son cuatro, son los A.
2. Los necesitados. Son aquellos que muestran dificultades en el estudio y aprendizaje, considereados alumnos ACNEAE y que reciben apoyo educativo normalmente en el aula. Son los N y son también cuatro.
3. Y los del medio. Son aquellos que no destacan ni por arriba ni por abajo, son los del medio, los que igual pueden estar en algún momento con los A como con los N después de un periodo de prueba. Son los M y son algo más numerosos. Son ocho.

Fase 3: Disposición del aula para la cooperación

Para diponer el aula y colocar en la misma a los 16 alumnos del grupo-clase intento tener en cuenta las premisas básicas: proximidad; por  ej. para los necesitados, flexibilidad; para todos y con todos, movilidad; realizando grupos pequeños ocupando todo el espacio del aula  dejando huecos y rincones de trabajo variados y visibilidad; intentando por ej. poner en los grupos cercanos al foco de atención a los que tienen problemas de vista.

Así, mi grupo-clase queda de la siguiente manera en el aula #CooperaMooc