1º EVALÚO LA COMPETENCIA PARA
COOPERAR DEL ALUMNADO
En la propuesta de normativa para empezar a trabajar de manera cooperativa,
plantee una serie de normas para la buena convivencia del grupo.
Partiendo de estas normas
básicas que todos firmaron planteo una LISTA DE CONTROL para ver el cumplimiento
de las mismas y si se ha trabajado o no de manera cooperativa.
NORMAS PARA LA BUENA CONVIVENCIA del grupo-clase y para los subgrupos
creados:
DECÁLOGO
POÉTICO
1.
PARA
PODER HABLAR, ANTES LA MANO DEBES LEVANTAR.
2.
EL NIVEL
DE VOZ TIENES QUE CONTROLAR, PARA BIEN TRABAJAR.
3.
PIDE
AYUDA AL COMPAÑERO DE ALREDEDOR ANTES QUE AL PROFESOR.
4.
TEN LA
MESA Y TU ZONA ORDENADA, ES DE PERSONA EDUCADA.
5.
EN TIEMPO
HAS DE ACABAR PARA PODER CONVENCER A LOS DEMÁS.
6.
EN LAS
TAREAS TIENES QUE PARTICIPAR SI QUIERES AVANZAR.
7.
AYUDA A
TU PRÓJIMO, TÚ PUEDES SER EL PRÓXIMO.
8.
CALLADITO
Y TRABAJADOR HAS DE SER, PARA BUEN ALUMNO PARECER.
9.
CUMPLE
CON TU FUNCIÓN, SÓLO ASÍ SERÁS UN GRAN CAMPEÓN.
10.
CUMPLE
CON TU ROL, SÓLO ASÍ PODRÁS METER UN BUEN GOL.
Todos los alumnos/as de la clase de 5ºB-Paraíso y su tutor, aprobaron de
común acuerdo dicho DECÁLOGO de normas básicas para la buena convivencia
cooperativa del grupo y se comprometieron a cumplirlo.
LISTA
DE CONTROL DE TRABAJO COOPERATIVO
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Valora del 1 (nunca) al 4 (siempre) si el alumno/a
cumple con las siguientes normas cuando trabaja en equipo.
SI NO A
VECES
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Levanto
la mano para hablar
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Controlo
el nivel de voz
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Pido
ayuda al compañero antes que al profesor
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Soy
ordenado
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Termino
las tareas en su tiempo
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Participo
en las tareas
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Ayudo
a mi compañero
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Mantengo
silencio y trabajo
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Cumplo
con mi función
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Cumplo
con mi papel encomendado
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2º EVALÚA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS
Evaluamos la competencia cooperativa del grupo con el BOLETIN INFORMATIVO COOPERATIVO.
Proceso de reflexión conjunto.
BOLETÍN AUTOEVALUACIÓN GRUPAL COOPERATIVO
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AUTOEVALUACIÓN DE LOS ROLES
Escribid
los nombres de los compañeros/as que ejercen los distintos roles y luego
valorad su trabajo desde A(muy bien) a D (muy mal).
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ALUMNO/A
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ROL
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#
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FUNCIÓN
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A
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B
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C
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D
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Norte
Coordinador
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C1
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Reparte el turno de palabra.
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C2
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Dirige las actividades
grupales.
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Sur
Supervisor
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S1
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Vela porque el equipo cumpla
su plan de trabajo.
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S2
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Controla el tiempo.
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Este
Relaciones
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RP1
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Se comunica con el docente.
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RP2
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Se comunica con otros grupos.
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Oeste
Jefe mantenimiento
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JM1
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Se ocupa de los materiales.
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JM2
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Vela por un entorno de trabajo
ordenado.
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JM3
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Vela por un nivel de ruido
adecuado.
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AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO
Evaluad el desempeño de
vuestro equipo valorando los siguientes ítems desde A (muy bien) a D (muy
mal).
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#
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ÍTEMS DE COOPERACIÓN
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A
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B
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C
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D
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1
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Levanto la mano
para hablar
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2
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Controlo el nivel
de voz
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3
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Pido ayuda al
compañero antes que al profesor
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4
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Soy ordenado
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5
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Termino las tareas
en su tiempo
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6
|
Participo en las
tareas
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7
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Ayudo a mi
compañero
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8
|
Mantengo silencio
y trabajo
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9
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Cumplo con mi
función
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10
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Cumplo con mi
papel encomendado
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Además en el google drive
comparto vía email con los cuatro grupo de mis alumnos (uno distinto para cada
grupo) el siguiente documento que de manera colaborativa a modo de DIARIO DE EQUIPO deberán
realizar cada vez que terminemos una tarea o proyecto cooperativo como el que
anteriormente en las otras tareas del Mooc he planteado.
Todos observan y
todos registran y anotan en el documento diario colaborativo sus aportaciones
sobre la evaluación del equipo. Se pueden establecer turnos de anotación. Por
ej. Que cada uno del grupo anote una vez al día o una vez por semana,
dependiendo de lo que se quiere evaluar y observar. Si es una tarea puede ser
suficiente con observación y anotación diario. Si lo que se evalúa es algo más
prolongado en el tiempo, como una Udis, sería mejor evaluar semanalmente por
uno o varios a la vez.
Dicho diario puede recoger fácilmente las propuestas de mejora para posteriores tareas o proyectos.
DIARIO DE EQUIPO
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EQUIPO:
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DESCRIPCIÓN
Las cosas más relevantes que han ocurrido hoy en el grupo son: (anotar
todas las que se estimen oportunas)
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